靴子的拼音(靴子的拼音声调怎么标）

发布者：其他    发布时间： 2024-01-01 17:08:05

  字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。

  解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音仅仅是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。

  误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。

  英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。

  解决二：学习英语的原因主要在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学准备好，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领头羊，那么首选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。

  除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何同样是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。

  解决三：英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。

  这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么明白我们中国人该如何学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已然浮现。看书并不能学会正确、地道的语法。

  解决一：对小学生或刚接触一门外语的人来讲，最好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：主谓宾，主系表，there be。然后不断地操练这三个大结构，慢慢地填充小零件上去，使得语言的表达更为丰富和自然，接着就练习近义词的替换，慢慢地加强语感和对语言表达的准确性。在这样的一个过程中，句子的学习是和语音的进步紧密关联的。

  中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。

  解决二：大量做题会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度，做对的题是第一步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后孩子模仿，精良逼真的模仿。

  语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？

  解决三：要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的解决能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有一点修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的很多类型的试验和拼接。

  在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或是说人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不是特别需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。

  英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是我们会说也不一定会写。用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗嗤一乐，因为他们很少花时间去背单词。那么在老外那里又怎样呢？90%的老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上最难的语言，我们路过也会噗嗤一乐，体会一下其中的含义会觉得很有意思。

  解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。

  这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，还可以学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。

  基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这一个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，不过英语的变化更复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。

  这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。

  解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子常常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。

  此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。

  背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。

  解决三：孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这样一个时间段家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。

  熟记单词之后，最重要的就是语法啦，下面送上一些资深英语老师总结的简单易记的语法顺口溜。

  “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”。

  动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

  注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。

  靴，（形声。从革，化声。革，皮革）是一种鞋类，穿着于脚上并最少掩盖脚掌、足踝，可伸展至小腿甚至膝盖。靴可有各种不同的高度、颜色、物料及样式，大部份有明显的鞋跟。靴原是一种为工作而设的鞋类。

  胶靴、雨靴、靴靿、马靴、靴子、战靴、靴掖、同靴、捧靴、靴皮、靴工、靴帕、钉靴、靴刀。

  376、不逞之徒：不逞，不如意，欲望没能满足。以后就称犯法或捣乱闹事的人为不逞之徒。

  378、不经之谈：经，通常的道理；不经，不合道理。形容荒唐无根据的线、不孚众望：孚，信服。没有使群众（众望）信服。

  381、不速之客：速，邀请。没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。

  382、不肖子孙：不肖，不像，不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。

  383、不一而足：足，充足，足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指同类的事物或情况很多，不止一件或不止出现一次。

  386、不胫而走：胫，小腿；走，快跑。没有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的传播、流行。

  387、不修边幅：边幅，本指布帛的边缘，比喻仪表、生活作风。原来形容为人不拘小节，后来也形容不注意衣着、容貌的整洁。

  390、步人后尘：后尘，走路时后面扬起的尘土。跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

  391、不稂不莠：稂，狼尾草；莠，狗尾草。稂莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或没有出息。

  392、惨淡经营：惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。

  393、沧海横流：沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。比喻政治混乱，社会动荡不安。

  395、草菅人命：草菅，野草。把人命看得跟野草一样。指反阶级轻视人命，任意杀戮。

  397、尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。

  398、出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出，萃，草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。

  400、差强人意：差，稍微，比较；强，振奋。原来指还算能振奋人的意志。现在表示大体上能够使人满意。

  402、沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

  406、良莠不齐：良，善良，指好人；莠，恶草，比喻坏人。指好人坏人都有，夹杂在一起。（莠：狗尾草，比喻品质坏的人）。

  407、诚惶诚恐：惶，害怕。原来是封建臣子对君王上奏的套语，表示尊敬、服从，又恐惧不安。现在用来形容尊敬、服从或不安的样子。带有贬义。

  409、充耳不闻：塞住耳朵不听。形容存心不听别人的线、抽薪止沸：抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上处理问题。同釜底抽薪（扬汤止沸：比喻方法不彻底。）

  412、晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。

  413、础润知雨：屋的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物发生都是有征兆的。

  415、春风化雨：能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。

  416、春秋笔法：孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。后人就指文笔曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。

  418、错彩镂金：错，涂饰；镂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。

  420、大方之家：大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。

  422、椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲切得哭不出声音，就象眼睛中要流泪一样。形容悲痛到了极点。读音chui

  423、唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系紧密，互相依存。

  424、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系紧密，厉害共同。

  425、大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。

  428、待价而沽：沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。

  429、戴月披星：形容早出晚归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。

  430、箪食壶浆：箪，古代盛饭的竹器；食，食物。古时候老百姓用箪盛饭，用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队。后来用此形容军队受欢迎的情况。

  432、登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高深的地步。也写作升堂入室。

  435、大快人心：使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。

  439、咄咄逼人：咄咄，使人惊惧的声音。原来形容说话伤人，令人难受。现在形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展非常迅速，促使人努力赶上。

  444、道貌岸然：道貌，正经、严肃的外貌；岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。现多用贬义。

  445、断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。

  447、尔虞我诈：尔，你；虞，欺骗；你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。

  448、耳鬓厮磨：鬓，面颊两边的头发；厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。

  450、耳濡目染：濡，沾湿；染，浸渍。耳朵经常听到，眼睛常常看到，指不知不觉中受到影响。

  451、耳提面命：不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。形容教诲殷切。

  452、方枘（ｒｕì）圆凿意思是：方榫（ｓǔｎ）头不能楔进圆孔洞，比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。

  427、发愤图强：发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。

  454、发聋振聩：聩，耳聋。发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也作振聋发聩。

  455、发指眦裂：发指，头发向上直竖；眦裂，眼眶睁得开裂。形容愤怒到了极点。

  459、方兴未艾：方，正在；兴，兴起；艾，停止。事物正在发展，没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。

  460、防微杜渐：微，细小，指事物的苗头；杜，杜绝，堵塞；渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。

  461、匪夷所思：匪，不是；夷，平常。原来指一般人想不到的人。后来指思想离奇。

  464、放浪形骸：放浪，放纵，不受拘束；形骸，形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。

  465、焚膏继晷：焚，烧；膏，油脂，灯炷；晷，日光。点着灯炷接替日光来照明。形容夜以继日的工作或学习。 466、粉墨登场：原来指演戏前涂上粉或墨，装扮好了，上台演出。现在多用贬义，比喻坏人登上了政治舞台。

  467、风雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。比喻动乱或黑暗的年代。

  469、浮光掠影：浮光，水面上的反光；掠，轻轻擦过，闪过。水面的反光，一闪而过的影子。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

  471、风起云涌：大风起来，乌云涌现，雷电交加。比喻事物快速地发展，声势浩大。

  473、高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水（建：倾倒；翎：盛水的瓶子），形容居高临下的形势。

  474、瓜田李下：“瓜田不纳履，李下不整冠”原诗字面的意思是：在瓜地里，不要弯腰提鞋；在结着李子的树下，不要举手整地帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位，避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。

  475、高山流水：‘伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”’后来用‘高山流水’比喻乐曲高妙。

  476、高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰，仰望，向往。常与“景行行止”连用，合为“高山景行”。高山，喻道德崇高；景行，大路，喻行为正大光明。后因以“高山景行”指崇高的德行.

  477、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。

  478、“以管窥天，以蠡测海”。原话表面的意思是：从竹管的小孔里看天，用瓠瓢量海水。它的引申义是：目光短浅，眼光狭小，对事物的观察和了解都很肤浅。类似“坐井观天”的意思。

  480、甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意；饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。

  483、隔靴搔痒：在靴子外面搔痒。比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做事不切实际，徒劳无功。

  485、功败垂成：垂，接近。事情快要成功的时候，遭到了失败。含有惋惜的意思。

  488、功亏一篑：愧，差，欠；篑，盛土的筐。比喻一件事只差一点未能完成，含有惋惜的意思。

  491、毁家纾难：毁家，分散家财；纾，缓解，缓和。捐献全部家产，解救国难。

  493、邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己固有的长处也丢掉了。

  494、汗牛充栋：形容书籍很多。汗牛，指用牛拉车运书，牛累得出汗；充栋，指书堆满了屋子，一直顶到房梁。

  495、含英咀华：口中含着花慢慢地咀嚼。比喻细细地玩味和体会文章的精华。

  496、涣然冰释：像冰块遇热，一下就溶解了。比喻疑虑、误会很快就消除了。

  499、厚此薄彼：重视优待这个，轻视、冷淡这个。形容不平等相待。厚，优待、看重；薄，看不起；彼，那个。

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